Acreditación Docente para Teleformación

Acreditación Docente para Teleformación

El curso “Acreditación docente para teleformación” está diseñado para capacitar al alumnado en el desarrollo de funciones docentes en entornos virtuales de aprendizaje, proporcionando las competencias pedagógicas, digitales y normativas necesarias para planificar, impartir y evaluar acciones formativas online inclusivas, accesibles y eficaces. A lo largo de sus 60 horas de duración, estructuradas en 6 unidades formativas, se abordan el marco normativo de la teleformación, las competencias digitales docentes, el uso de plataformas LMS, la comunicación online, la evaluación digital y el seguimiento del aprendizaje.

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Descripción

Adquirir las competencias pedagógicas, digitales y normativas necesarias para implementar procesos formativos online inclusivos, accesibles y efectivos, alineados con las tendencias educativas actuales.

  • Conocer el marco normativo que regula la teleformación en España y Europa.
  • Identificar las competencias docentes digitales según el DigCompEdu.
  • Desarrollar habilidades pedagógicas para la formación online, integrando TIC y metodologías activas.
  • Diseñar y gestionar acciones formativas en plataformas LMS accesibles.
  • Aplicar criterios de comunicación, evaluación digital inclusiva y analítica del aprendizaje.
  • Incorporar redes sociales y entornos colaborativos en procesos formativos.
  • Crear recursos multimedia accesibles y aplicar tecnologías emergentes.

CONTENIDOS

UNIDAD 1. APRENDIZAJE EN LÍNEA Y MARCO NORMATIVO.

1.1 Las TIC en la formación (presencial, semipresencial, a distancia).

1.2 Modalidades de teleformación.

1.3 ¿Qué es la formación online? Características.

1.4 Las redes sociales en educación.

1.5 Marco normativo de la teleformación en España y Europa.

1.6 Competencias digitales docentes: el Marco DigCompEdu.

UNIDAD 2. HABILIDADES DOCENTES EN TELEFORMACIÓN.

2.1 Funciones y competencias del formador online.

2.2 Tipos de diálogo didáctico y comunicación eficaz.

2.3 El rol del tutor online: organización, interacción, evaluación y acompañamiento.

2.4 El tutor en entornos con IA y aprendizaje adaptativo.

UNIDAD 3. PLATAFORMAS DE TELEFORMACIÓN (LMS)

3.1 Concepto y tipos de plataformas LMS (software libre vs. comercial).

3.2 Herramientas tutoriales y recursos del entorno virtual.

3.3 Métodos y estrategias tutoriales (expositivo, demostrativo, interrogativo, activo, descubrimiento).

3.4 Accesibilidad y usabilidad en plataformas de teleformación (DUA, WCAG 2.1, UNE-EN 301549).

3.5 Analítica del aprendizaje (Learning Analytics) en los LMS.

UNIDAD 4. COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN DIGITAL.

4.1 Características del aprendizaje online: ventajas y limitaciones.

4.2 Herramientas de comunicación síncronas y asíncronas.

4.3 Evaluación digital: criterios y herramientas.

4.4 Evaluación inclusiva y accesible.

4.5 Uso de Learning Analytics para seguimiento y personalización del aprendizaje.

UNIDAD 5. REDES SOCIALES Y ENTORNOS COLABORATIVOS.

5.1 Las redes sociales como herramienta educativa.

5.2 Trabajo colaborativo 2.0 y aprendizaje en red.

5.3 Comunidades de aprendizaje online.

5.4 Microlearning y aprendizaje móvil (m-learning).

UNIDAD 6. RECURSOS MULTIMEDIA Y TECNOLOGÍAS EMERGENTES.

6.1 Tipología y características de los recursos multimedia.

6.2 Ventajas e inconvenientes de los recursos digitales.

6.3 Repositorios y herramientas de creación de contenidos.

6.4 Recursos accesibles y diseño universal en contenidos multimedia.

6.5 Aplicación de Inteligencia Artificial en la creación de contenidos.

6.6 Gamificación y aprendizaje inmersivo (Realidad Aumentada y Realidad Virtual).

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